作者: 徐友飞, 中图分类:G640 > 高等教育理论我国高等教育大众化进程的大力推进,促进了高等教育的公平,但学生弱势群体接受高等教育的现状不能不引发人们的深刻思考.学生弱势群体不能合理接受高等教育,其主要原因是:高教缴费妨碍了教学公平的实现,学生未能给自身正确定位,贷款助学制度和奖学金、助……
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作者: 纪尚革, 赵磊, 钱苗苗, 万方期刊分类:NT > 自然科学总论随着高等教育从精英化教育转为大众化教育,已经成为被社会关注的弱势群体之一的高校家庭经济困难学生人数也不断增加,如何正确认定高校家庭经济困难学生是做好家庭经济困难学生工作的前提条件.本文在对西部高校家庭经济困难学生产生原因进行分析的基础上,探……
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作者: 沈亚安, 中图分类:G640 > 高等教育理论运用高等教育与社会分层的理论,探讨了我国高等教育大众化与社会分层之间的互动关系.认为在我国高等教育走向大众化的进程中应特别关注弱势群体,帮助社会下层成员经由高等教育实现向上流动,以使大众化的高等教育为促进社会的平等与公正做出更多的贡献.
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作者: 何晓威, 中图分类:G4 > 教育随着高等教育的不断深入,高校中弱势群体的权益保障问题将日益突出,本文分析了目前我国高校中以贫困生为主体的弱势群体的现状及其形成原因,提出建立和完善对贫困大学生的资助制度的建议,形成贫困大学生的资助体系.
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作者: 周曙光, 林棉, 中图分类:G72 > 成人教育、业余教育近几年来,随着高等教育的日渐普及,社会对高校的关注程度也随之提升,大学生弱势群体作为高等教育的一大问题受到越来越多的关注.大学生弱势群体的存在有着特有的历史和现实原因,已对高校乃至社会稳定产生了影响.对大学生弱势群体的教育应该从"授人以渔"……
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作者: 柯韵徽, 李宏伟, 中图分类:G647 > 学校管理随着高等教育改革的进一步深入,高校弱势学生群体问题开始凸现出来.文章从高校弱势学生群体的类型入手,分析了各类弱势学生群体的特点,并就高校各有关部门尤其是高校的思想政治工作者如何对这一特殊群体开展有针对性的工作,促进学生的全面发展问题进行了论……
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作者: 彭静雯, 胡华秀, 中图分类:G40-03 > 教育科学研究维护并实现公平正义,是构建和谐社会的必然要求,也是和谐社会的重要特征.然而,随着我国高等教育进一步迈向大众化阶段,社会弱势群体受高等教育的不公平问题也越来越突出.本文从保护弱势群体受教育权的必要性角度出发,结合扩招以来弱势群体遭遇的尴尬入学……
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作者: 申培轩, 陈世俊, 中图分类:G640 > 高等教育理论人力资本理论、教育公平理论、高等教育社会化理论和高等教育大众化理论是高等教育适应农村发展的理论基础;高等教育的发展要与农村人力资源的现状、农村高等教育的需求相适应,体现教育机会公平和"弱势补偿"原则,并逐步实现高等教育的社会化和多样化,以增……
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作者: 殷伟群, 戴烽, 中图分类:G40-052 > 教育社会学本文论述了高等教育的"马太效应"对弱势群体社会流动的影响,并提出了加大教育投资力度、公平合理地分配教育资源、使公共教育资源从分配上向弱势群体倾斜以及使教育方式多元化等对策,来消除高等教育"马太效应"的影响,增加弱势群体向上流动的机会.
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作者: 张立新, 万方期刊分类:G4 > 教育高等教育大众化后,世界各国大学生辍学现象日益突出,从侧面印证了布尔迪厄关于"教育行动客观上都是一种符号暴力"的论断.在推进我国高等教育健康发展、增进教育及社会公平的进程中,西方国家高等教育大众化后辍学加剧问题应成为我国的警示和借鉴.辍学现象……
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