论常识话语形态的教育学Pedagogy in the Form of Commonsense Discourse
作者: 张永祥, 万方期刊分类:CA > 大学学报(社会科学)教育学 话语既有理论 话语,又有常识 话语,但长期以来常识 话语被严重边缘化了.确立常识 话语形态教育学的合法性和正当性地位,对教育学的发展、对完整认识教育学的全貌具有重要意义.和理论 话语形态的教育学相比较,常识 话语形态的教育学在 话语特点、 话语主体、……
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文学话语的文学性The Literary Feature of the Literature Discourse
作者: 陈斯金, 万方期刊分类:GA > 大学学报(教科文艺)文学 话语不同于科学 话语和日常生活 话语,是具有文学性的文学 话语.文学性即是指文学的性质和文学的趣味,文学性体现在文学 话语的联系与构造之中.文章通过内指性体现出的文学 话语的诗意逻辑、曲指性体现出文学 话语的表现功能以及阻拒性体现出文学 话语的陌生形……
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论福柯的三维话语理论On Foucault's Tri-dimension Discourse Theory
作者: 陈长利, 中图分类:B561.59 > 其他本文认为,福柯的 话语理论不是知识 话语、权力 话语某个单一维度,而是一个 话语系统.这个 话语系统是由知识 话语、权力 话语、生命 话语三个维度共同构成的.知识 话语关注的是真理自身形成的问题,权力 话语关注的是作为整体的社会关系规则的问题,生命 话语关注的是……
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法律解释中的话语主体与主体话语On the Discourse Subject and Subject Discourse in the Law Interpretation
作者: 王茂庆, 中图分类:D920.0 > 理论法律解释中的 话语主体和主体 话语的理性化是法律论证的当然前提.区分法律解释主体、法律解释中的 话语主体和法律的 话语主体三个概念,有助于把握法律解释中的 话语主体问题.法律解释中的主体 话语具有交往性、时限性、规则性、程序性、封闭性以及法律文本的决定……
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话语的博弈与整合——论《我在霞村的时候》中的多重话语
作者: 黄晓华, 万方期刊分类:C0 > 社会科学理论<我在霞村的时候>中存在着多重 话语.由启蒙 话语在分化的民间 话语前的沉默以及女性 话语与启蒙 话语对政治 话语的无意识的认同,可以看到解放区各种 话语之间的博弈,以及政治 话语对其他 话语的终极整合,由此潜在揭示出启蒙 话语在解放区文化语境中表现出采的个体……
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走进网络话语权
作者: 吕美香, 万方期刊分类:F2 > 经济与管理" 话语权"是目前文化与传媒研究中出现频率甚高的一个词,已成为人们议论的焦点,大家都在争论 话语权,也在争取 话语权.本文概述了 话语权的变迁与网络 话语权的兴起,阐述了网络 话语权与传统 话语权相比之下呈现出的社会性的特质,通过描述网络 话语权的表现形式……
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论元话语和话语标记
作者: 高竞怡, 刘源甫, 王晓燕, 万方期刊分类:G4 > 教育依美国情景喜剧<六人行>语料,来阐述元 话语和 话语标记两者间关系就会发现,任何 话语都由基本 话语和元 话语构成,基本 话语侧重于表达概念意义,元 话语侧重于表达语篇意义和人际意义.研究中,通过具体定义、分类、对比、分析,能使学生更容易了解口语学习的元……
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常识话语形态的心理学Psychology in the Form of Commonsense Discourse
作者: 周宁, 葛鲁嘉, 中图分类:B84 > 心理学心理学的研究存在3种 话语形态,即理论 话语、实证 话语和常识 话语.心理学的研究长期处于实证 话语和理论 话语之中,常识 话语被严重边缘化了.实证 话语更多地是关注研究技术,理论 话语关注的是概念与范畴的合理性,而常识 话语的心理学关注的是心理生活,强调"问……
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边界轮与话语整体可理解性--微型学术讲座话语分析Boundary Exchange and Overall Comprehensibility-Discourse Analysis of Academic Mini-lectures
作者: 刘静, 非母语学术讲座 话语研究表明,缺乏明显的 话语结构标记是导致 话语不可理解性的因素之一.为深入探讨 话语标记语和 话语可理解性之间的关系,本研究以中国留美学生的微型学术讲座为语料,采用定性及定量方法,分析使用元 话语为与 话语整体可理解性之间的关系.结果……
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